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Aug 29, 2023

Studierende der Musiktherapie bauen Verbindungen über Kulturen hinweg auf

Auf der Palliativstation des Siriraj-Krankenhauses in der Innenstadt von Bangkok singen ein paar FGCU-Studenten Elvis. Thailändische Studenten der Musikhochschule der Mahidol-Universität gesellen sich zu Gitarren

Auf der Palliativstation des Siriraj-Krankenhauses in der Innenstadt von Bangkok singen ein paar FGCU-Studenten Elvis. Thailändische Studenten der Musikhochschule der Mahidol-Universität sind mit Gitarren und einem Klavier dabei. Der Patient singt mit, während Familienmitglieder und Musiktherapiestudenten mit Eierschüttlern wackeln und Trommeln schlagen. Der Raum füllt sich mit den Worten „I Can't Help Falling in Love“ und das reiche, lebendige Gefühl der Verbundenheit ist überall.

„Ich habe das immer wieder gesehen, diese Verbindung zwischen diesen beiden Gruppen von Schülern – einer aus den USA und einer aus Thailand –, die Musik und den Wunsch teilen, Menschen zu helfen“, sagte Kimberly Sena Moore, stellvertretende Direktorin der Bower School of Music & the Arts und einer der Musiktherapie-Fakultätsleiter auf der Reise. „Sie kamen zusammen und jammen und arbeiteten auf so wunderbare Weise zusammen.“

Die FGCU-Studenten kamen alle von der Bower School of Music mit Schwerpunkt Musiktherapie oder Musikpädagogik. Sie waren im Rahmen eines klinischen und interkulturellen Sommerstudienprogramms im Ausland sechs Wochen lang in Bangkok. Die Gruppe – 11 Studierende und zwei Lehrkräfte – arbeitete mit Studierenden und Lehrkräften der thailändischen Musiktherapie zusammen. Sie wechselten zwischen klinischer Arbeit an verschiedenen Gesundheitsstandorten in Bangkok, darunter im Krankenhaus, einem Neurorehabilitationszentrum und einem Zentrum für Menschen mit Behinderungen. Es war eine Erfahrung, die vielen Thailändern geholfen hat und auch dazu beigetragen hat, die FGCU-Studenten zu verändern und zu fördern.

„Einige unserer Studenten hatten Florida noch nie zuvor verlassen“, sagte Sena Moore. „Einige waren noch nie in einem Flugzeug gewesen. Ihr Wachstum in den sechs Wochen zu sehen, in denen sie sich öffneten, Risiken eingingen und sich verwundbar machten – das war etwas ganz Besonderes.“

Für Kailah Burbach, Studentin im Hauptfach Musiktherapie, war es das erste Mal, dass sie Asien besuchte.

„Alles war wirklich spannend und neu“, sagte Burbach.

„Es hat mich wirklich aus meiner Komfortzone gedrängt und mein persönliches Wachstum gefördert. Ich musste lernen, in einer völlig unbekannten Umgebung äußerst unabhängig zu sein. Ich habe gelernt, flexibel zu sein, insbesondere bei der Arbeit, die ich verrichtete. Es gab viele Fälle, in denen die Dinge nicht nach Plan liefen und ich improvisieren musste.“

Während ihrer sechs Wochen baute Burbach eine besondere Beziehung zu einem ihrer Klienten auf, einem 12-Jährigen mit Zerebralparese. „Ich konnte sehen, wie sich ihre Fein- und Grobmotorik, ihre Koordination und ihr räumliches Bewusstsein sowie ihre Sozialisierung deutlich verbesserten“, sagte Burbach. „Es war so inspirierend zu sehen.“ Bei ihrer letzten gemeinsamen Sitzung schlug ihre Klientin mit gleichmäßigem Takt auf die Trommel – und sie wollte nicht, dass Burbach ging. „Wir haben uns wirklich verbunden“, sagte Burbach.

Für FGCU-Senior Rebekah Raffalski, Musiktherapiestudentin, war der denkwürdigste Moment der Reise der Aufenthalt in der Zungenbinde-Klinik für Kleinkinder im Siriraj-Krankenhaus. Raffalski schloss sich einer kleinen Gruppe amerikanischer und thailändischer Musiktherapeuten in einem Raum mit bis zu zehn Babys an, die sich gerade einer Operation unterzogen hatten, bei der ihnen die Zunge abgeschnitten wurde, um einen Zustand zu korrigieren, der die Bewegungsfreiheit einschränkt.

Die Musiktherapeuten führten bei jedem Baby eine Berührungssequenz durch, indem sie die winzigen Hände und Füße drückten, ihre Stirn massierten, sie hielten und ihnen auf den Rücken klopften, wobei sie ein spezielles Protokoll verwendeten, das die Säuglinge beruhigen und beruhigen sollte. Während die Therapeuten die Sequenz aufführten, summten sie Schlaflieder – „Twinkle, Twinkle Little Star“, „The Itsy Bitsy Spider“ und „Chang“, ein thailändisches Schlaflied („chang“ bedeutet auf Thailändisch „Elefant“).

Neben ihrer klinischen Tätigkeit verbrachten die Studierenden auch Zeit damit, das Land zu erkunden. Jedes Wochenende besuchten sie einen anderen Teil des Landes, von der Strandstadt Krabi bis zu den Teeplantagen von Chiang Mai. Auf ihren Tagesausflügen probierten sie ein Bankett neuer Lebensmittel – ganzen Fisch, Garnelen, Garnelenkuchen, Reis und Nudeln, Currys und unbekanntes Gemüse. Dazu jede Menge köstlicher Mango-Klebreis.

Für Raffalski hinterließ die Reise eine besondere Verbindung zu den Menschen, die sie in Thailand traf. „Sie waren so einladend und einladend und ich fühlte mich wie zu Hause“, sagte sie. „Wir haben so besondere Beziehungen zu den Studenten der thailändischen Universität aufgebaut und stehen immer noch mit ihnen in Kontakt.“